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幼儿的专注力可以用这3招培养出来

发布时间:2020-12-06 12:52:00 作者:多特儿童专注力 来源:www.gzzmjy.cn 点击量:

在孩子的教育上,我并不觉得自己有多大成就,四岁的娃既没出口成章,也没识字过千,不过让我欣慰的是,小闹钟的专注力是比较好的,而由专注力带来的记忆力、想象力和创造力更时常给我惊喜。

在小闹钟专注力的培养上,我不得不承认,两年多的早教课功不可没。而且我发现,越早接触早教的孩子,专注力越好,在课堂上的积极性和配合度也越高。在此先声明,我绝对不是早教机构的托,我也没得任何好处帮他们做宣传,只是亲身经历后,感觉有些方法确实是可以提高孩子专注力的,因此想把这些感受和方法分享给大家。

1、闪卡训练

主要的目的是让孩子们快速大量地看闪卡,培养孩子大脑中的照相记忆能力。具体使用方法是以0.5-1秒一张的速度让孩子快速看卡片,速度是越快越好。照相记忆能力不同于左脑的记忆,是右脑特有的一种记忆。大量地看闪卡,右脑就会启动快速照相能力,因为此时孩子的左脑无法处理如此快速大量的信息,所以它就停止工作,将这个任务交给右脑。

而右脑是一种“ 图像脑” ,处理声音和图像等具体信息,具有想象、创意、灵感和超高速反应( 超高速记忆和计算) 等功能。在快速翻读闪卡的过程中,孩子接触到大量的图画和相应的词语,于是就会在不知不觉中慢慢的形成左脑的语言能力 。闪卡能让孩子们左脑与右脑同时运转,让孩子一边看图,一边听词汇,将掌管图像的右脑掌管语言的左脑连接起来。也就是说,闪卡训练在提高孩子专注力的同时,也激发了左右脑。 

除了闪卡,额头照相机和走迷宫也是训练专注力的很好方式。额头照相机是在一张A4大小的纸上,排列着6-8个不同颜色或形状的图形,老师展示3秒后,将纸扣在桌上,孩子根据瞬间记忆,将手里事先分配好的图形,回忆刚才所看的示例,按顺序排列出来。迷宫就比较常见,像公文式的迷宫书就是此类视觉训练。

幼儿的专注力可以用这3招培养出来(图1)

2、联想记忆

第一次运用“编故事”法,是在小闹钟一岁多进行联想记忆训练时。我从启蒙认知卡片中,随机抽取若干张内容毫不相干的卡片,想方设法把它们串联成一个小故事,以此让女儿认识各类事物,同时训练瞬间记忆。

我会编这么个简单的小故事:一只小鸡,穿上红凉鞋,跑进了保温杯里,保温杯想和冰淇淋一起打保龄球,可是保龄球却乘上飞碟飞到了彩虹上,彩虹上有只水牛正在喝啤酒。

通过这样的串联,小朋友很容易就记住了这些东西,而且顺序都不会错。从开始的6张卡,逐渐增加到9张、12张、15张,最多到了18张卡,小闹钟都能在听完故事后,按顺序准确复述出物品的名称。现在她已经是自己抓一把卡片编故事讲给我听了。这种“编故事”的联想记忆法,其实是很多记忆高手的记忆利器,风靡全球的“多米尼克记忆系统”就是以联想记忆为基础的。通过联想记忆法,不仅训练了孩子的听觉和视觉注意力,也锻炼了孩子的想象力,一举多得。以上是我从早教课上学到的,在小闹钟上幼儿园之前,我经常模仿早教中心的方式和步骤,在家给小闹钟“上课”。小闹钟非常喜欢,每次都乐呵呵地搬来小板凳,乖乖坐好,跟我各种互动,三四十分钟完全坐得住。从小就习惯“上课”的她,现在上一堂40分钟的英语课,或者一个半小时的美术课,都不在话下,而且学得快、记得牢,时常得老师表扬,也增强了孩子的自信心,更愿意认真积极地参与每节课,由此进入良性循环。

另外亲子共读也是提高孩子专注力的很好方法。我给女儿读故事从来都感情投入、声情并茂,甚至表情和动作都比较夸张,所以很容易吸引小闹钟的注意力。好处是她印象深刻,模仿迅速;坏处自然是每次都把我累得够呛。不过开头的辛苦换来的是现在的轻松,现在四岁的小闹钟可以往书堆里一扎一两个小时,复述熟悉的绘本时,更是添油加醋地渲染许多书上原本没有的情节。由专注力引发的想象力和创造力真是给我大大惊喜!

3、排除干扰

提高孩子的人专注力,找对方法固然重要,但另一方面,排除干扰也同样重要。其实,对孩子专注力最大的干扰源就是家人。大人们,尤其是家里的老人,总想把孩子照顾的无微不至,孩子正在专心看书或是搭积木时,动不动就喂几口水或塞几口吃的,要不就是追问孩子要不要上厕所之类的问题。殊不知,这些行为正是对孩子专注力最大的破坏。我自己就深有体会,读书那会儿,正解着难题,眼看有思路了,突然老妈塞来个苹果,还被催着赶快吃,结果思路被打断了,又得重头来,真是郁闷又火大!所以,我在女儿专心做某件事时(不论是看书,还是玩玩具),我尽量不去打扰她,同时也为她拦下来自祖辈某些不合时宜的关心。给孩子一段不被打扰的独处时间,这点真的很重要,但却往往被我们忽视掉。

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